Aujourd’hui 11 février 2017 est la journée internationale de la femme de science. Cette journée a été dédiée par les Nations Unies du fait que les filles continuent de se heurter aux stéréotypes et aux restrictions d’ordre social et culturel qui limitent leur accès à l’éducation et aux financements de la recherche, les détournent des carrières scientifiques et les empêchent de réaliser tout leur potentiel.

La science et l’égalité entre les  sexes sont indispensables pour réaliser les objectifs de développement durable, notamment le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ces 15 dernières années, la communauté internationale a entrepris d’importants efforts pour inspirer et promouvoir la participation des femmes et des filles à la science. Malheureusement, les femmes et les filles continuent d’être exclues et ne peuvent participer pleinement à la science. Selon une étude menée dans 14 pays, la probabilité pour les étudiantes d’obtenir un baccalauréat, est de 18% ; une maîtrise est à 8% ; ou un diplôme de docteur de 6% et tous cela dans des matières liées à la science. Pourtant, pour le sexe masculin, ces pourcentages sont respectivement de 37%, 18% et 6%. Pour ce qui est du cas de Madagascar, en particulier, en 2013 les chercheuses variaient entre 35 et 45% des scientifiques. Une participation acceptable pour sa situation puisque l’Afrique subsaharienne a quant à elle, une moyenne de 30%. Mais toujours selon cette recherche, à travers le monde, elles ne représentaient qu’une part globale de 28.9% au total. Tous ces chiffres prouvent que les femmes sont encore victimes de blocages qui les empêchent d’exercer une activité scientifique.

Stéréotypes

A noter qu’actuellement, plus de 110 millions d’enfants dans le monde, dont deux tiers de filles, ne sont pas scolarisés. Rien qu’à l’éducation de base, se sont les filles qui sont négligées. Il est normal qu’ensuite, au niveau des études supérieures, les filles sont encore moins nombreuses que les garçons. Mais à côté de cela, il y a également le stéréotype du fait qu’une femme ne puisse pas exercer une activité scientifique. En effet, elles sont souvent jugées comme étant en manque d’esprit pragmatique et de logique, pour beaucoup l’esprit critique n’est pas à la portée de celui d’une femme. A Madagascar, par exemple, la gent féminine est peu représentée dans les filières comme les mathématiques, les sciences dures ou l’agronomie. Par contre, elle est très présente dans les matières qui concernent les sciences sociales ou littéraires.

Seheno Kely